人物简介：

郭海燕，中小学一级教师，2011年8月参加工作，2018年9月加入万载县第四小学，担任语文教学工作和语文教研组长，多年担任班主任。“没有多高的雄心壮志，没有多大的豪言壮语，有的是平凡日子中的不变初心，有的是四千多日匆匆里的朵朵涟漪。”这是郭老师对自己十三年教学生活最朴实无华的评价。

用认真诠释敬业

平时，郭老师在工作之余不仅刻苦学习新的教学理念和文化知识，不断提升业务水平，教学上更是潜心研究教材教法，积极参加培训、教研、听课，广采他山之石。作为一名语文教师，她坚持以更高标准、更严要求对待自己。在教学上，她精心备课、认真上课。她始终认为，每一位孩子的学习基础不同，学习方法自然也不同，因此，即使是曾教过多次的年级，她也始终坚持给每一届学生设计每一堂适合她们的课。在课堂中，她进行高效课堂实践和探索，始终坚持对学生进行素质教育，践行双减政策，减轻学生负担。她简言精讲，把时间留给学生，锻炼学生的思维和表达能力；她精选作业，把时间还给学生，力争学生能学得轻松愉快。

用创新助力成长

在日渐重视文化自信的今天，素有“百科之母”称号的语文学科有着重要的使命。怎样让学生爱上语文，学好语文？这些问题时常困扰着郭老师。她不断创新自己的教学方法，除了课堂上生动的讲解外，还在班级开展形式多样的语文活动，拉近学生与语文的距离，让学生主动与语文牵手。拼音生字卡片制作，班级书写、朗诵比赛，读书分享会，讲故事比赛······学生在丰富的语文实践活动中不仅得到能力的全面发展，还对语文学科产生了浓浓的兴趣。

为了让学生爱分享爱表达，同时为今后的习作打好基础，在任教二年级期间，她就组织鼓励学生写好“每周一话”，记录分享周末的生活。每周评选“写话之星”，合影留念加上小小的奖励，越来越多学生加入写话，在孩子们稚嫩的笔下也流淌出越来越多充满童真童趣的故事。郭老师还别出心裁的将学生的优秀作品制作成电子作文集在班级群传播，同时制定了写作奖励机制，让学生不再害怕写作，甚至对写作课充满期待。正是郭老师用她对学生的用心和对语文教学的创新，换来了学生和家长的高度认可和喜爱。

用责任点亮心灯

回首当班主任的十二载春秋，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，有的只是用一颗平常心做着最平凡的教育教学工作，十几年如一日地践行着初为人师的誓言。作为一位语文老师，她关爱学生，尊重学生，总是根据不同学生的学情，因材施教。她遵循着快乐教学的理念，耕耘在教育的沃土上，让每一个孩子在学校快乐无忧地学习和成长。作为一位班主任，她像一个朋友，更像一位母亲，她精心呵护着每个学生的心灵，倾听学生的故事和建议，接纳他们真切的感受，包容他们小小的缺点，分享他们真诚的喜悦。课后，经常可以看到她与学生聊天，学生总是像一群快乐的小鸟叽叽喳喳地围绕在她身边。她坚持家校共育的理念，总能及时地把学生的表现和进步反馈给家长，让家长对孩子在校表现心中有数。

“老师”这两个字，本身就是天使和希望的化身。作为一名教师，她热爱这份职业，她将继续立足三尺讲台，不忘初心，春风化雨。“苔花如米小，也学牡丹开”郭老师就是这样，在平凡的岗位上，静守一份安然，默默绽放人生精彩华章。